В Центре «Радуга» Волгодонска состоялась первая секция направления «Экология и жизнь» под названием «Юный исследователь природы». Это часть XVII зональной открытой научно-практической конференции Академии юных исследователей, которая собрала талантливых школьников из различных образовательных учреждений. Конференция направлена на развитие исследовательских навыков у детей и подростков, а также на повышение их интереса к экологии и окружающей среде.
По итогам конференции лауреатом секции «Юный исследователь природы» стал Шнайдер Артем, ученик 6 класса школы № 8 «Классическая». Его работа, посвященная жизни муравьев и озаглавленная «Мои маленькие питомцы», продемонстрировала глубокое понимание экосистемы и поведенческих особенностей этих насекомых. Артем подробно рассказал о социальном поведении муравьев, их роли в экосистеме и значении для окружающей среды.
Первое место в секции заняла Колчанова Алена, учащаяся 5 класса МБОУ СШ № 5 города Волгодонска. Алена представила исследовательскую работу под названием «Чудеса в микроскопе», в которой продемонстрировала удивительный мир микроскопических организмов. Ее проект вызвал большой интерес у жюри, так как позволил участникам конференции взглянуть на привычные вещи с новой, необычной стороны.
Второе место занял Меринова Ярослав, учащийся 5 класса МБОУ СШ № 13. Ярослав представил свое исследование, посвященное растениям Красной книги Ростовской области, а именно «Пион узколистный». Его работа подчеркивает важность сохранения редких и находящихся под угрозой исчезновения видов растений.
Третье место в секции заслуженно заняла Мудракова Ариадна, ученица 6 класса МБОУ Романовская СОШ. Ее исследовательская работа на тему «Сайгак, как краснокнижное животное» выделялась среди других проектов своей актуальностью и глубиной. Ариадна рассказала о проблемах, с которыми сталкиваются сайгаки, включая угрозы со стороны человека и изменения в экосистеме, что вызывает серьезные опасения у экологов и защитников природы.
Конференция «Юный исследователь природы» не только способствовала развитию исследовательских навыков у детей, но и послужила площадкой для обмена знаниями и идеями. Она подчеркнула важность вовлечения молодежи в вопросы экологии и сохранения природы, что является основополагающим для формирования ответственного отношения к окружающему миру.
