Фото: Олеся Курпяева/РГ
С 1 сентября 2026 года в школах будут выставлять оценки за поведение
Минпросвещения подготовило проект приказа, который предусматривает выставление оценок за поведение в школе. Их планируется ввести с 1 сентября 2026 года.
«Контроль за соблюдением правил внутреннего распорядка… включая соблюдение дисциплины на учебных занятиях и правил поведения… может предусматривать выставление оценок поведения обучающихся», — говорится в документе.
Отдельно отмечено, что школьники обязаны добросовестно осваивать учебную программу, посещать предусмотренные учебным планом занятия, самостоятельно готовиться к урокам, выполнять задания от учителей. Прописан и запрет на мобильники: «…не использовать средства подвижной радиотелефонной связи во время проведения учебных занятий… за исключением случаев возникновения угрозы жизни или здоровью».
Напомним, эксперимент по выставлению оценок за поведение стартовал с 1 сентября 2025 года в семи регионах — Новгородской, Ярославской, Тульской и Ленинградской областях, а также в Луганской Народной Республике, Чеченской Республике и Республике Мордовия. «Пилот» был рассчитан на четыре месяца, то есть до конца декабря. По сути, сейчас его результаты должны проанализировать эксперты.
В режиме эксперимента школы апробировали три варианта оценивания поведения:
— система «зачет — незачет»: хорошее поведение или плохое;
— пятибалльная шкала: отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно и совсем неудовлетворительно;
— трехбалльная оценка: неудовлетворительное, удовлетворительное и образцовое поведение.
Оценка за поведение не должна восприниматься как карательная мера. Это сигнал о помощи
В министерстве пояснили: оценивать поведение будут с 1-го по 11-й класс, хотя эксперимент проходил только в 1-8-х классах. В ведомстве уверены также, что оценка за поведение должна найти отражение в аттестатах.
Однако эксперты предостерегают: оценка за поведение ни в коем случае не должна восприниматься как карательная мера. Прежде всего это сигнал для самого ученика, его родителей, учителей и школьных психологов. Ведь плохое поведение может быть вызвано разными факторами — от потребности во внимании до проблем со здоровьем. Оценка должна стать поводом для диалога и оказания помощи, а не для наказания.
Мария Набиркина
